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【小学作文】努力把这件事写清楚_小学写作指导_小学作文指导

作者: 互联网 时间: 2019-05-14

  努力把这件事写清楚_小学写作指导_小学作文指导

  习作:

  有一次,弟弟到我家来玩,让我陪他去玩滑板车。我们拿着滑板车到楼下去比赛。到了楼下,我和弟弟比赛滑滑板。我滑呀滑,很快就到了终点。到了终点,看到弟弟远远地落在我的后面。

  评价:

  读了你的习作,老师觉得:

  1、你把自己和弟弟比赛滑滑板的事,真实地写出来,说明你是个生活的有信人,能写真事,说实话。

  2、你把滑滑板的的经过写完整了而且语句通顺,让我明白了:你和弟弟(人物)在楼下(地点)进行过一次滑滑板比赛,最后,你把弟弟远远地落在后面,你赢了(结果)。

  3、从头到尾,一个错别字也没有,真棒!标点符号也都各尽其职更棒!

  不过,老师还有一些不清楚、不明白的地方,想向你请教:

  1、弟弟不是让你陪他去玩滑板车吗,怎么到了楼下就成了比赛了?

  2、你们的比赛规则是什么呀?比如:起点、终点在哪里呀;比赛过程中掉下来可不可以接着来;有什么规定动作……

  3、最让人纳闷的就是:你们究竟是怎样滑的?比如:当时的动作是怎样的?表情如何?比赛时心里在想什么?有没有遇到险情?你是怎样克服的?……?

  4、比赛结束后,你和弟弟的表情、心情一样吗?你有什么感想?……

  修改建议:

  如果你想让每一个读你习作人不仅知道是一件什么事,而且好像真的看到了你和弟弟比赛时的情景,那就应该做到努力把这件事写清楚,特别是把印象最深的部分说清楚,比如:

  1、赛前,我们确定了哪些比赛规则?分别做了哪些赛前的准备?

  2、比赛开始后,我是怎样划的?是一直领先,还是后来居上?可以回忆一下当时比赛的情景。

  比如:我的动作(可以用上一些动作词语)、表情、心里在想什么?如果能把平日积累到的有新鲜感的好词好句用上,就更精彩了。

  3、回忆一下,你注意到弟弟又是怎样滑的了吗?如果注意了,可以写一写,顺便猜想一下,当时他心里会怎样想?当你看到弟弟远远地落在后面,你又是怎样做的?

  4、老师建议你可以改一个更吸引人的题目。

  俗话说:题目是文章的眼睛。如果题目非常醒目,一下子就能抓住读者的心。比如:《滑滑板真爽》、《一场痛快的滑滑板比赛》等。当然,如果题目变了,你可以在习作开头或结尾处呼应一下题目内容。

  启发与思考:

  记叙文是以叙述和描写作为主要表现手法的,但很多刚学写作的孩子写起文章来,只会叙述不会描写。一个内容丰富的作文素材,在他们笔下,只能笼统地叙述时间的大概情节,不能把现实生活中丰富多彩的形态和色彩描写出来。这样写出来的文章就没有血,没有肉,只有干巴巴的几条筋,使人读了索然无味。

  如何指导学生把事写清楚呢?

  1、对初学写作的小学生来说,最好的办法是从读学写。

  2、一次习作集中精力解决一个目标,不平均用力,避免面面俱到。

  3、在作文教学中加强学生互动,进一步提高学生写好作文的自信心。把修改的主动权放给学生。


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